W roku szkolnym 2017/2018 jako priorytet w zakresie realizacji zadań Szkoły Promującej Zdrowie obrano higienę osobistą oraz  higienę otoczenia, czyli niewłaściwe nawyki higieniczne naszych wychowanków.

Działania w tym zakresie opierały się głównie na zajęciach prozdrowotnych prowadzonych przez koordynatora we wszystkich grupach, jak i również podczas codziennych zajęć (mycie zębów, toaleta przed posiłkami i zwracanie uwagi przez nauczycieli na dokładne mycie rąk po korzystaniu z ubikacji). Na zajęciach dzieci zdobywały wiedzę na temat higieny osobistej jak i swojego otoczenia, poznały podstawowe zagadnienia związane z higieną i dbaniem o swoje zdrowie.

Edukacja dzieci z zakresu higieny obejmowała następujące tematy:

• Pojęcie zdrowia i jego rodzaje.
• Co służy a co szkodzi zdrowiu.
• Pojęcie higieny i sposoby jej przestrzegania.
• Higiena osobista, ustalenie kiedy należy myć ręce i jak należy je myć.
• Codzienne zabiegi higieniczne, dbanie o estetykę swojego wyglądu, czystość i schludność ubioru.
• Higiena jamy ustnej, prawidłowe mycie zębów.
• Konkurs plastyczny „Co lubią moje ząbki”.
• Czystość i schludność ubioru. Dobór odzieży stosownie do pogody.
• Higiena pomieszczeń.
• Higiena podczas przyrządzania i spożywania posiłków.
•  Higiena pomieszczeń.
• Higiena podczas przyrządzania i spożywania posiłków.
• Niebezpieczne zarazki, - bakterie wirusy.
• Higiena pracy, zabawy.
• Sen i jego waga.
• Zawód lekarza i znaczenie jego pracy.
• Ćwiczenia gimnastyczne różnymi metodami (Labana, Orffa, Kniessów, Sherborne, Dalcrozea).
• „Ruch  to zdrowie”- aktywne sposoby spędzania wolnego czasu.
• „Kubusiowi przyjaciele natury”- ćwiczenia rusz się z Kubusiem.
• Rajd pieszy po okolicy przedszkola.
• Poznawanie zasad bezpiecznego poruszania się na terenie przedszkola, placu zabaw.
• Bezpieczna droga do przedszkola – poznanie podstawowych zasad ruchu drogowego, spotkanie z policjantem.
• Potrzeby zachowania ostrożności w kontaktach z osobami „obcymi” – próby znalezienia wyjścia z określonej trudnej sytuacji, poznanie numerów telefonów policji, straży pożarnej, pogotowia ratunkowego.
• Ważne zawody: pielęgniarka i aptekarz.
• Obchody świąt: Światowego Dnia Chorych, Światowego Dnia Wody, Światowego Dnia Zdrowia.
• Konkurs wiedzy o zasadach higieny.

 

Podczas prowadzenia zajęć można było zauważyć duże zainteresowanie zajęciami, przedszkolaki były bardzo aktywne, chętnie brały udział w doświadczeniach, zabawach, pracach zespołowych. Były również wdrażane do aktywnego spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu.

Na podsumowanie działań edukacji zdrowotnej przeprowadzono wśród dzieci konkurs wiedzy o higienie osobistej i higienie otoczenie, w którym usystematyzowały one swoją dotychczasową wiedzę oraz uczyły się zdrowej rywalizacji. Wszyscy zostali nagrodzeni dyplomami. Dzieci wykazały się dużą wiedzą i zorganizowanym. Zajęcia prozdrowotne przeprowadzono zgodnie    z harmonogramem. Założone cele i tematy na II półrocze nie zostały w pełni zrealizowane, ponieważ nie udało się zorganizować spotkania ze stomatologiem i  wycieczki do pobliskiego ośrodka zdrowia oraz apteki na spotkanie z pediatrą i farmaceutą.

Oprócz omawianej tematyki związanej z higieną dzieci uczyły się również podstaw zdrowego żywienia (wykonanie plakatu „Piramida Zdrowego Żywienia” – praca w grupach), nabywały wiedze na temat doboru odzieży stosownie do pogody oraz czystość i schludność ubioru. Dzieci aktywnie brały udział w ćwiczeniach gimnastycznych różnymi metodami (m.in. W. Sherborne,), wdrażane również były do aktywnego sposoby spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu.

Realizacja zadań Przedszkola Promującego Zdrowia przyniosła pozytywne efekty w zakresie zdrowia dzieci i nabytych przez nie nawyków prozdrowotnych, co potwierdzają obserwacje nauczycieli, spostrzeżenia personelu przedszkola, a przede wszystkim opinie rodziców, wyrażane w czasie spotkań, zebrań grupowych czy też rozmów indywidualnych:

- dzieci wiedzą w jaki sposób należy dbać o zdrowie, posiadają wiedzę na temat zdrowia, wiedzą jakie czynniki maja na nie wpływ

- znają współzależność pomiędzy zdrowym odżywianiem a zachowaniem zdrowia;

- wiedzą, w czym występują witaminy, znają ich nazwy np. A,B,C,D;

- wiedzą jak należy się zachowywać w grupie, w przedszkolu , na placu zabaw, itp.; 

- przestrzegają form grzecznościowych, uczą się szanować starszych;

- podniosła się jakość prowadzonych ćwiczeń i zabaw ruchowych;

- dzieci i dorośli dostrzegają potrzebę aktywnego spędzania czasu wolnego, również poza przedszkolem;

- dzieci potrafią zachęcać rodziców do wspólnego, aktywnego wypoczynku;

- dzieci uczą się zdrowej rywalizacji, umiejętności godzenia się z porażką w trakcie organizowanych spotkań i uroczystości;

- potrafią właściwie zachować się i godnie reprezentować przedszkole;

-dzieci wiedzą że dbanie o czystość osobistą sprzyja zdrowiu;

- dzieci samodzielnie wykonują zabiegi higieniczne;

- dzieci opanowały umiejętność kulturalnego jedzenia;

- uczą się tolerancji i szacunku. 

Podsumowując działania przedszkola w zakresie edukacji zdrowotnej można wysunąć następujące wnioski:

• dzieci chętnie nabywają wiedzę i lubią działania praktyczne a dzięki różnorodnym metodom i formom pracy przedszkolaki są aktywne na zajęciach;
• znają i stosują podstawowe zabiegi higieniczne;
• rozróżniają i nazywają przybory higieniczne i znają ich przeznaczenie;
• grupy starsze potrafią samodzielnie się ubrać i dostosować ubiór do pogody i pory roku;
• wiedzą na czym polega zdrowe odżywianie.

 

Opracowanie: Dorota Brewczak