• Edukator - Anna Wolwowicz

        •   

          Sprawozdania z projektu Fundacji BGK „Na dobry początek!”

          Przeprowadzenie warsztatów dla dzieci w ramach projektu

           „Nasze rączki małe, do pracy doskonałe” 

          w wymiarze - 6 godzin

          Edukator - Anna Wolwowicz

          Samorządowe Przedszkole w Dydni

           

                    Program skierowany jest do dzieci w wieku 3 - 5 lat uczęszczających do Samorządowego Przedszkola w Dydni. Celem projektu realizowanego w przedszkolu „Nasze rączki małe, do pracy doskonałe” jest  rozwój motoryki małej i dużej, rozwój integracji sensorycznej (angażując wszystkie zmysły), kształtowanie kompetencji społecznych dzieci, zachęcanie ich do eksperymentowania, poszerzanie podstaw wiedzy matematycznej dzieci, dostarczenie im wiedzy na temat zdrowego odżywiania poprzez zabawę oraz podnoszenie kompetencji nauczycieli w zakresie stymulowania motorycznego i poznawczego rozwoju dzieci poprzez zabawę.

          Zgodnie z umową do realizacji projektu miałam przeznaczone 6 godzin i zrealizowałam je w grupie III w Samorządowym Przedszkolu w Dydni:

          1. Warsztaty sensoryczne:

          Zabawki sensoryczne - 1 godz.

          Kraina miodem płynąca - 1, 5 godz.

          1. Warsztaty ceramiczne:

          Prezent dla Mamy i Taty - 0.5 godz.

          Malowanie prezentów - 1 godz.

          1. Nakrywanie do stołu - 1 godz.
          2. Warsztaty florystyczne - 1 godz.

           

          Warsztaty sensoryczne

          Cel warsztatów: warsztaty sensoryczne to edukacyjna forma zabawy, która pozwala dziecku na poznawanie świata za pomocą zmysłów dotyku, wzroku, słuchu, węchu i smaku. Głównym celem zabaw sensorycznych jest optymalne wsparcie rozwoju mózgu oraz umiejętności posługiwania się zmysłami. Zabawy sensoryczne: umożliwiają prawidłowe funkcjonowanie w społeczeństwie, wspomagają rozwój intelektualny, ruchowy i emocjonalno-społeczny, stymulują percepcję wzrokową i słuchową, sprzyjają rozwijaniu zdolności motorycznych, wspierają rozwój mowy i aktywizują komunikację, rozwijają kreatywność                    i zainteresowanie otaczającym światem.

          Zabawki sensoryczne: 1 godzina (09.05.2022 r.)

          Pomoce dydaktyczne: kasze (jęczmienna, gryczana, kuskus), ryż, płatki ryżowe, płatki owsiane, cukier, ciecierzyca, groch, mąka pszenna, drobny makaron, woreczki strunowe, pianka do golenia, żel do włosów, bita śmietana, balony, bawełniane skarpety, ruchome oczka, włóczka, pompony, cekiny, szklane kulki, zabawki z Kinder niespodzianek, mazaki, konfetti, butelki po jogurtach. 

          Przebieg warsztatów: Wielozmysłowe poznanie przygotowanych materiałów. Omówienie sposobu wykonania zabawek sensorycznych. Wykonanie gniotków i woreczków sensorycznych według instrukcji nauczyciela. Porządkowanie Sali. Przygotowanie w sali kącika sensorycznego. Zabawy przygotowanymi przez dzieci gniotkami i woreczkami sensorycznymi.

           

           

           

           

           

                  

            

            

          Kraina miodem płynąca (warsztaty prowadzone metodą stacji zadaniowych):

          Pomoce dydaktyczne: kolorowe pianki format A4, bibuła, jajka po Kinder niespodziankach, ruchome oczka, druciki kreatywna, szczypce kuchenne, słoik, spinacze, rolki po papierze toaletowym, zszywacz, farby, nożyczki, klej, plastelina, wałek, foremki do ciastek, podkładki, barwiony ryż, łyżeczki, nakrętki, pęsety, pompony, woreczek strunowy, żel do włosów, marker

          I etap: przygotowanie z dziećmi pomocy do zajęć -  0,5 godz. (19.05.2022 r.)

          Dzieci wycinały z pianki pszczoły oraz kwiaty, robiły kulki z bibuły, malowały rolki po papierze toaletowym.

          II etap: przygotowanie stacji w sali. Objaśnienie dzieciom zadań przy każdej ze stacji: 0,5 godz. (23.05.2022 r.)

          III etap: wykonanie zadań przez dzieci - 0,5 godz. (23.05.2022 r.)

          Dzieci miały za zadanie wykonać wszystkie zadania z 6 stacji zadaniowych, w dowolnej kolejności. Podczas zajęć rozwijały motorykę małą oraz ćwiczyły precyzję ruchów. Zadania usprawniały ich koordynację wzrokowo - ruchową.

           

                  

           

          Stacja nr 1: szukanie pszczółek- szukanie pszczółek w słoju wypełnionym kulkami z bibuły przy pomocy szczypiec kuchennych

           

          Stacja nr 2: plaster miodu- przenoszenie pszczółek na plaster miodu za pomocą spinaczy do bielizny

           

          Stacja nr 3: kwiaty dla pszczółek- wycinanie kształtu kwiatów z plasteliny przy pomocy foremek do ciastek

           

                 

          Stacja nr 4: naktar- przenoszenie barwionego ryżu z kwiatów do pojemnika za pomocą łyżeczek

           

          Stacja nr 5: zbieramy pyłek- umieszczanie pomponów w nakrętkach za pomocą pęset

           

             

           

          Stacja nr 6: pszczółki do ula- przesuwanie pszczółek palcem tak, aby znalazły się w obrębie konturu narysowanego ula

           

           

          Warsztaty ceramiczne

           

          Cele warsztatów: Głównym celem warsztatów była edukacja i popularyzacja tradycji i rzemiosła ludowego, a w szczególności ginących zawodów naszego regionu. Uczestnictwo  w warsztatach nauczyło dzieci  szacunku  do  kultury ludowej  jako  spuścizny  przodków  oraz  sposobności  do  ocalenia  od zapomnienia  całego dorobku  ludowego  naszej  małej  ojczyzny. Warsztaty miały za zadanie  również  wspomagać  wszechstronny rozwoju dzieci poprzez działalność plastyczną. Podczas zajęć przedszkolaki uczyły się skupienia i cierpliwości oraz rozwijały swoją wyobraźnię i zdolności manualne oraz usprawnianie koordynacji wzrokowo – ruchowej. Zajęcia miały również na celu kształtowanie potrzeby twórczego i atrakcyjnego spędzania wolnego czasu.

          Prezent dla Mamy i Taty

          Pomoce dydaktyczne: glina, tacki, foremki do ciastek, wałki, farby akrylowe, pędzle, woreczki na prezenty, wstążki.

          I etap: wykonanie prezentów- 0,5 godz. (30.05.2022 r.)

          Przebieg warsztatów: prezentacja sposobów wykonania ceramicznych magnesów na lodówkę. Wykonanie przez dzieci magnesów wybraną techniką. Odłożenie prac do wyschnięcia. Porządkowanie sali.

           

           

           

              

          II etap: malowanie prezentów, pakowanie - 1 godz. (07.06.2022 r.)

          Prezentacja sposobu malowania farbami akrylowymi. Malowanie magnesów na dowolne kolory. Odstawienie ich do wyschnięcia Porządkowanie sali. Pakowanie magnesów do woreczków, zawiązanie woreczków wstążką.

             

           

                                                 Warsztaty: Nakrywanie do stołu

           

          Przyjęcie z okazji Dnia Dziecka - 1 godz. (01.06.2022 r.)

          Cele warsztatów: Wdrażanie dzieci do właściwego zachowania się przy stole podczas posiłków, nakrywa do stołu i sprząta po sobie. Rozwijanie sprawności manualnej dzieci.

          Pomoce dydaktyczne: obrus, kwiaty w wazonie, serwetki, sztućce, talerze, szklanki, papierowe talerzyki, papierowe kubeczki, sztućce bambusowe, zabawkowy tort, instrukcja nakrywania do stołu.

          Przebieg zajęć: Pokaz nakrywania do stołu z okazji Dnia Dziecka. Wyjście do przedszkolnego ogrodu, nakrywanie do stołu według poznanych zasad. Zorganizowanie „przyjęcia” z okazji Dnia Dziecka - zabawy w kuchni błotnej.

           

            

           

                        

           

           

          Warsztaty florystyczne

           

          Cele warsztatów: Założeniem warsztatów było wzbudzanie zainteresowań plastycznych, technicznych i florystycznych dzieci, rozwijanie ich zdolności. Florystyka rozwija umiejętności artystyczne oraz zdolność do działania i osiągania celu. Wyrabia poczucie estetyki i precyzję. Zajęcia służyły rozszerzaniu i pogłębianiu wiedzy dzieci o roślinach rosnących w najbliższym otoczeniu przedszkola i domów rodzinnych dzieci. Przyczyniały się do rozwoju zainteresowań i zdolności dzieci, były atrakcyjną i pożyteczną formą spędzania wolnego czasu.
          Zajęcia florystyczne miały przede wszystkim sprawiać przyjemność i mieć charakter zabawy edukacyjnej. Samodzielne wykonywanie prac florystycznych rozwijały możliwości twórcze dzieci, pobudzały wyobraźnię, inicjatywę, uczyły wiary w siebie. Zajęcia florystyczne korzystnie wpływały na ogólny rozwój dzieci i ich integrację.

          Wiosenne bukiety - 1 godzina (08.06.2022 r.)

          Pomoce dydaktyczne: kwiaty polne, kwiaty ogrodowe, kulki hydrożelowe, wazony

          Przebieg warsztatów: Rozmowa kierowana na temat kwiatów przygotowanych na warsztaty- nazywanie poszczególnych gatunków kwiatów, określanie, gdzie rosną, jakie mają kolory, zapach, itp. Instruktaż, jak wykonać kompozycje niskie i wysokie (w zależności od wybranych wazonów). Wykonanie w parach kompozycji z kwiatów polnych i ogrodowych. Udekorowanie sali kompozycjami przygotowanymi przez dzieci. Porządkowanie sali.

           

           

           

                          

           

                    

           

                  

           

           

          Podsumowanie

          Wszystkie warsztaty  zostały zrealizowane według harmonogramu.  Dzieci chętnie brały udział  w projekcie, były zaangażowane i zainteresowane warsztatami. Projekt spełnił swoje cele - pozytywnie wpłynął na wszechstronny rozwój dzieci oraz pomógł rozwijać ich zainteresowania. Udział w projekcie pomógł mi rozwijać swój warsztat pracy jak również wzbogacił ofertę przedszkola, przez co wpłynął na podniesienie jakości pracy mojej placówki. 

           

          Projekt dofinansowany przez Fundację BGK w programie „Na dobry początek!” - 2021